孩子花在電腦上時間最多的不外乎是打遊戲、看影片，聲光效果立即能吸引孩子的注意與興趣；父母與其因限制孩子接觸電腦而引發親子間的爭執，不如善用這個媒介特點，讓電腦成為孩子願意自主學習的良伴。

以樂技創客的SCRATCH常態班(了解我們的常態班個別教學理念)為例，孩子從「製作遊戲」的過程中，了解到平常最愛打的遊戲用到的各式武器是怎麼運作的；怎麼寫運算計分、那些難以闖過的關卡是怎麼寫出來的；孩子從「玩家」，搖身一變成為「設計創作」遊戲的「作者」，即時在電腦上呈現成果，快速又有成就感，大大提升孩子的自信–『這些我都做得出來』，有了這樣的信心，孩子當然會主動學習，並且樂在其中!