跨領域學習方法，才能夠真正幫助我們的孩子解決現實生活中的問題，讓孩子跳脫傳統學習的框架，在做中學習，在做中遭遇困難，在遭遇困難時試著克服，這就是我們最終的目標—培養孩子有能力自己解決問題。

相較於學校的電腦課程，由於時間與人數的限制，學校老師比較難於班級上課中，給予每位學生充分的時間嘗試與修正；但在樂技，我們規劃充足的一堂2小時時間，並且樂意看到孩子們犯錯、卡住、在螢幕前搔著腦袋想破頭；創客教師在此時做的只是從旁給予線索，讓孩子循著線索去找到解決的辦法，從平時的訓練中就培養孩子耐心、細心與動腦思考的習慣。

因此我們總是說，我們並不是教孩子成為程式設計師或工程師，我們是教孩子思考，並且是自主性的思考！不管是Scratch初階、進階、Apitor機器人、Python課程，在樂技創客基地都屬實作實踐的課程，讓孩子動腦企劃，動手做遊戲成品，培養大家從小秉持自造者(MAKER)精神去完成每件作品。我們鼓勵親子共學，家長透過陪伴孩子的過程中，了解孩子與孩子共同成長與學習，將3C的衝突轉化為進步的力量，與世界接軌。

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