樂技 獨有 4 大教學堅持
關於兒童程式的4大教學堅持-樂技創客基地創辦人 TINA老師，對於兒童教育有著獨道的見解與堅持，因此有別於其他單純程式教學教室，我們更用心在了解每個孩子的特質，發覺每個孩子的潛能，依照孩子的學習進程調整學習節奏，不填鴨，將創意主導權交給孩子；教學有堅持，才能給孩子更多元的發展空間！
1. 堅持小班，了解每個孩子的心理需求
樂技的4大堅持第一重要的是對師資的要求。創客教師除了兒童程式教學長才，在我們師資培養階段就導入兒童心理學，讓每位教師能對不同年齡層的孩子行為反應、學習成果做出發展評估，給予最適當的引導。 每個孩子都有不同的學習進度，也因此每個孩子享有的相當於量身打造的專屬課程。 坐不住的、專注力不足的孩子在樂技也能聚精會神、快樂的玩程式，因為創客教師總有吸引他們的法寶!
2. 堅持創客精神，打結的地方讓孩子自己解開
孩子最常在程式課程中遇到問題的時候第一時間就喊：「老師!老師!怎麼辦?」，創客教師這時候的回應通常是：『你覺得剛剛的步驟有什麼怪怪的地方呀?』 當孩子歪頭思索的時候，就是他面對問題、嘗試解決的第一步了!孩子絞盡腦汁的過程就是思考力的鍛鍊，老師只需要一步步引導，讓孩子自己將打結的地方解開，獲得的成長與成就感才是最有價值的！
3. 堅持透明，父母看得見孩子的學習喜悅
創客基地採半開放透明教室，只要父母有時間，都歡迎在樂技創客基地坐坐，觀察教師與孩子的互動，了解小朋友學習過程。 不僅學習環境透明，臉書社團更展開雙臂熱邀家長們加入，社團不定期發表孩子的作品，從初學到進階，看見孩子展現自主力、耐力與運算思維累積的成果。
4. 堅持自主，基地場域開放小創客自主練功
我們把學習的主導權交還給孩子，發現孩子會規畫時間、調整節奏，丟出好點子和夥伴合作專案；透過程式邏輯思考方法，他們學會的不僅僅是寫程式而已，更多是激發出不斷向前成長、探索的能力!找個喜歡的角落，用舒服愜意的姿勢開啟電腦練功，修改自己寫的程式，或研究別人新作品，也能和現場的大小朋友交流討論。
who we do
Give
Children
More and
Better
關於兒少核心課程
提升孩子的學習動機，在潛移默化中養成自主學習的能力，樂技創客的程式教學，更重視培養孩子獨立思考，在設計遊戲的過程孩子學會的是如何假設、如何思考、如何解析、如何驗證、如何解決；這才是孩子面對未來亟須具備的能力，也是樂技創客的教育初衷—給孩子帶得走的能力!!